羅森塔爾效應：親子教育中鼓勵比批評更有效

簡介：

人們常說：“良言一句三冬暖，惡語傷人寒”說好話，好好說話比批評更有效。尤其是在家庭教育中，家長對孩子所說的話往往會對孩子造成更為直觀的影響。

幼儿教育硕士课程在確證性鼓勵學生中有這樣一個中國著名的羅森塔爾效應，他比批判性分析否定更有效。

羅森塔爾效應是什麼？羅森塔爾效應又被人們稱為“皮格馬利翁效應”，是一種社會心理效應，是指老師對學生的殷切希望，對學生的肯定能戲劇性的收到預期效果的現象。可以簡單地理解為：

根據每個孩子的不同情況，教師告訴孩子，未來會有不同的行動和成功。在聽了老師的鼓勵和建議之後，孩子們開始接近他們的目標，引導許多學生達到老師預期的目標。

由此可見，家長也可以像老師一樣，採取這種教學方法​​進行教育和鼓勵孩子發展提出一種心理建議。

案例研究：

鄰居是個很溫柔的老師，平時學習他們的學生也特別需要寬容，特別有耐心。鄰居的類和同一類的其他教師，有幾個頑皮的孩子做的很好，拒絕紀律。其他老師放棄了，但我的鄰居選擇了另一種方式。

他的學生根據不同情況因材施教，要抓住自己的優勢，稱讚他們，鼓勵他們，說明他們將自己的優勢取得成功。那幾個孩子起初的時候還不相信，後面見老師每次都堅定不移的告訴他們：“只要努力，你們就能像其他人一樣取得你們自己特長方面的成功”。

孩子們漸漸地相信了他的老師，並開始不斷努力工作學習，經過這樣一段發展時間的努力，各方面能力都有了很大的提高，在相比較之前，人們生活都很聽話而且很優秀企業許多。

鄰居的話給孩子們起了一定作用，鄰居的暗示與鼓勵就是孩子們進步的動力與源泉。

一般來說，父母的話比老師的話更能影響孩子。父母是孩子最好的老師。大多數孩子花在父母身上的時間比花在老師身上的多。換句話說，父母應該更加關注孩子的教育模式和他們對孩子說的話。

鼓勵是對兒童的一種心理暗示，是兒童學習的助推器。

鼓勵對兒童有以下影響：

1暗示效應

在一般情況下，鼓勵更積極的，也有一定的積極作用，也就是說，鼓勵家長將起到提示，讓孩子有自信，他們有動機家長願意採取暗示和可能的目標的優勢。

家長應注意因材施教，根據字符的孩子選擇不同的教學方法。鼓勵孩子要具體，不要含糊、含糊，要鼓勵點。例如孩子的美術很好，家長就可以跟孩子說：“寶貝的話真生動，這朵花和這隻鳥栩栩如生，好像真的一樣呢，寶寶這麼優秀，以後在這方面一定了不起。”

總之，父母不應該用同樣的方式鼓勵他們的孩子，而是“對症下藥。”

2增進感情

家長可以鼓勵孩子增加信任孩子的父母，縮短父母和孩子之間的距離，消除父母與子女之間的隔閡感。在信任父母的基礎上，孩子會更相信父母的話，父母會更容易與孩子溝通。

孩子對父母的信任和良好的家庭教育氛圍可以通過幫助自己孩子能夠更好地學習和進步。家庭和睦，親子關係和諧，能解決很多孩子的不良習慣。

與此相反，負面的批評對孩子有負面影響

1暗示效應

面對問題或困難，很容易本能地避免，在遇到挫折的時候，他們會很害怕，他們認為他們無法克服的挫折，有身份的強烈意識。由於企業可能會，當孩子們有一個好的學習或工作發展機會時，他們會選擇自己放棄，從而導致錯過機會。

2家庭關係不和諧

孩子的父母不但會影響孩子的性格和未來的發展，也影響了家人之間的父子關係。父母對孩子的攻擊會讓他們感到委屈和不滿。如果這種情緒長期不釋放，就會導致孩子沉浸在自己的世界裡，不願與父母接觸和交流。久而久之，親子關係就會越來越疏遠，越來越容易發生矛盾。

如果一個家庭教育氛圍不和諧，會更直接地影響自己孩子的成長。

羅森塔爾效應是通過社會科學技術實驗獲得的育兒概念，作為一名幼兒教師，父母我們可以進行很好地運用育兒的理念，並且對孩子生活會產生一種積極的影響。

小結：

羅森塔爾效應是一種非常好的育兒理念，同時也告訴父母如何教育和管理孩子，如何在鼓勵中比較批評和否定，以及父母如何做出更好的選擇。