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幼儿教育=感官教育,是指通過對感覺器官的訓練

幼儿教育=感官教育,是指通過對感覺器官的訓練

感官進行教育是指通過對感覺器官的訓練,幼儿教育硕士课程中發展和提高我國兒童可以感知學習能力的教育,培養學生幼兒的視覺、聽覺、觸摸覺、嗅覺分析能力,由意大利教育家蒙台梭利最早研究提出。幼兒的教育本質上是感官教育。我們和世界來自於與他們的看法最親密的接觸,尤其是對於一個年輕的孩子。

我們以觸覺的發展為例。當孩子觸摸發育障礙性疾病,會出現難以分離出風口,吸吮和咬指甲等行為,簡單實用的方法來幫助孩子養成摸呢?有!那就是帶他們玩遊戲。

觸覺是指十二種感官的物理感官,使孩子能夠感知自己身體及其存在的邊界、形狀和大小;有了觸覺,孩子也可以學習自己的身體。感到平和和平靜,並具有內在的安全感和專注力。並與一些感覺遊戲的簡單,操作方便,能有效地促進兒童觸摸的發展。

遊戲:麵點師遊戲

躺在你孩子的背上,用他的背當麵團。首先是麵團,揉我們他的背部,然後把牢固地壓成餅麵團,再擀擀麵杖好,把它變成一個蛋糕或薄餅,我們可以盡情的玩,讓孩子們享受。

再抹上番茄醬,放上火腿片,再抹壓,甚至再放上一個西紅柿片,倒上橄欖油,所有需要我們自己喜歡吃的東西,可以玩很長一段時間,當然也可以撒一些其他佐料。我們以不同的方式去觸摸自己孩子的後背,製作過程完成後,要把它放入一個烤箱。在這一點上,讓孩子不要動,安靜地等待一段時間,好。

小提示:

(1)以上的遊戲過程中塑造的許多場景,例如“抹上番茄醬,放上火腿片,再抹壓,甚至再放上西紅柿片,倒上橄欖油”都是以口頭講故事的形式進行,並不是真的往孩子身上倒番茄醬和火腿等佐料哦。

(2)在劇烈的身體活動或遊戲後,讓孩子平趴在地板上,伸直胳膊,手掌按到地上,通過整個身體的接觸和短暫的休息時間,孩子可以很快回到自己並安靜下來。

在華德福課程裡,這時會讓他們建房子,有建築板塊,他會把學到的數學知識應用到建築板塊裡;還有農耕板塊,他要了解植物的生長需要哪些東西,種子怎樣變成了可以吃的食物,孩子需要了解這個過程,這是非常非常重要的。成年人會給孩子一定的時間。這個時期的孩子,本身應該都好動。如果孩子不想出去,我們就要看看周圍大人對他的影響,我們是否會花很多時間陪伴孩子,是否會去大自然做各種運動,是否會去登山運動,是否會去森林裡散步。看看孩子有沒有找到一個合適的伙伴,因為人際關係交往也非常具有重要。

答:規律的生活有助於孩子建立安全感,能夠在一定程度上幫助孩子更好的發展生命覺,可以讓他更好的去感受自己,以及身邊的環境,身邊的人。我們首先要發展提供這樣一個溫暖舒適的環境,讓他感覺這個社會環境是非常重要安全且充滿愛的。孩子的觸覺感官需要我們幫助他發展,有些孩子屬於觸覺過於敏感,有些孩子屬於觸覺比較遲鈍,我們可以用一些非常溫柔的手法,一些充滿愛的觸摸來促進他的發展。

另外,孩子經常自言自語,說話說大半天,說明孩子吸收了非常多的感官刺激,當大量的信息從孩子的眼睛、鼻子、耳朵等器官進入身體之後,孩子沒有辦法消化,久而久之就容易變得躁動不安,然後也很容易發怒。然後,我們將減少兒童的感覺神經系統的刺激,減少他的腦水平的部分需要思考的問題,讓他更多地參與四肢代謝系統。

關於意志力的工作,我們在生活中可以給孩子一些工作,跟孩子一起摘菜、剝豆子、剝花生,還有我們在幼兒園的生活中,在節氣比如臘八快要來臨的時候,我們會帶孩子一起剝蒜,通過這些小活動,能讓孩子更好的發展他的精細動作,也可以減少頭腦層面的一些思慮,更多地讓他的手腳參與意志力的工作。在這個過程中,孩子們可以看到我們使用了多少力量,這也是意志力的一項非常有幫助的工作。在另一方面,我們可以更與大自然親密接觸,帶他們走,爬等。

陪伴是給孩子學習最好的禮物。不管是什麼比賽,讓家長和孩子可以參加所有的最好的。因為能被父母可以安穩地愛著,在愛和溫暖中長大的孩子,才會有足夠的安全感,有足夠的勇氣去面對沒有任何一個困難、做任何其他事情。雖然出生感官存在,但必須按順序使用世界的感知加以培育。如何培養感覺呢?這是給機會感官知覺。只有通過不斷進行鍛煉一些有助於感官發展的活動,才能實現真正學會感知。

 

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