我們在教育過程中7種過分的判斷方式!

在過去的幾年中,我一直在各種環境下舉辦研討會。這些講習班隻有10人,大到500人。我喜歡舉辦講習班,因為在我教書的同時,我從參與者那裡學到了很多東西。主題演講總是被視為一切的結局,也許我們應該為此感謝Ted Talks,但現實情況是,主題演講可能隻是一個方麵。鼓舞人心,但另一方麵。講習班根本不是單方麵的。 

我很早就開始注意到的問題之一是參與者的判斷水平。有時參與者對別人有判斷力,但很多時候參與者對自己有判斷力。如有疑問,我們將道歉。我開始注意到教育者道歉很多,特別是當他們問關於他們不知道的事情的問題時……他們認為自己應該知道。 

也許是由於我們的成長方式。也許我們在父母的眼中感覺不夠好,或者我們和與他們同行的朋友一起閒逛。也許我們缺乏信心,因為我們不是X國家隊的隊長,沒有被選為回家的女王,或者沒有進入我們畢業班的前十名。 

也許吧,也許是因為我們看過《卑鄙的女孩》,而實際上並沒有想到那些卑鄙的女孩根本就是那種卑鄙的人。不知何故,我們錯過了所有告訴我們放下別人的模因,並不會使我們對自己的感覺更好,因此我們開始對周圍的人進行評判,所以沒人會覺得自己很卑劣。 

不管是什麼原因,我們似乎都對自己嚴厲地評判,而我們也繼續對別人嚴厲地評判。不必太判斷情況,但這是一個問題。 

我們判斷的方式
通常,當我在舉辦研討會時,我開始談論領導力實踐,反饋,指導策略或我們如何實施倡議時,我會有少數參與者將我拉到一邊說他們感到自己有多麼內似乎並沒有達到他們需要的深度。通常,這是我在研討會上開始談論我們如何對領導,學習和教導採取非判斷性方法的時候。 

相信我,這並不是說我不認為我們的職業中可能有人應該尋找其他職業。尤其是那些將孩子置於危險之中的教育者。這些絕對是必須解決的異常情況。 

這也不是關於我是一個自由主義者,他希望每個人都對自己感覺良好,如果您在本博客的結尾處做到這一點,我將通過郵件向您發送獎杯。實際上,我們需要停止如此苛刻地審判他人和我們自己。這是浪費能源。

如果這對您來說是新事物,並且您從未經歷過判斷或將其分發給其他人,那麼我想參觀您的學校。但是,我也想提供一個列表,讓我們快速判斷自己和他人。與任何列表一樣,我敢肯定您可以添加到列表中,所以請隨時執行此操作。此列表主要針對成年人。將來的清單將重點關注我們如何評價學生。此外,這不是排名;這隻是一個清單。

我經常看到的7個判斷領域是: 

步行/觀察偏差  -我們經常走進教室進行走查和觀察,並希望教室的運作方式與我們教學時的教室大致相同。當我們沒有看到同一類型的教學發生時,我們很容易判斷出那些老師不夠好。我們確實需要尋找對學生學習的影響,而不是我們自己價值觀的一麵鏡子。 

社交媒體判斷(第1輪)  -我們在Twitter,Facebook或Instagram上查看其他教育者的行為。我們判斷自己在學校沒有做同樣出色的事情,有時甚至開始覺得自己不夠好。與其判斷自己不做某事,不如開始查看您正在做的所有偉大事情……或在社交媒體上與這些人聯繫,並提出一些問題以幫助您開始做。

那些不在會議室裡的人  -多年來,我與很多人一起工作,他們的行為就像他們對我說服他們與同事有問題一樣。起初我以為那個人正在尋找指導,然後我意識到他們隻是想在侮辱某人。我開始注意到的是,這些人與許多不同的同事發現了問題,甚至是那些剛在我們會議室開會的同事。我很快意識到,任何不同意自己想法的人離開房間後都會受到侮辱,我學到了寶貴的一課。如果您與可以判斷其他人的人一起出去玩,那麼離開您的房間後,他們很可能會判斷您。 

社交媒體判斷(第2輪)  -有些人坐在社交媒體上隻是在等待攻擊某人。通常,他們攻擊的人有很多追隨者或分享想法。許多年前,當我開始寫此博客時,我就知道自己是個公平的遊戲,我敢肯定,讀過這篇文章的有些人以為我不理解挑戰性想法和判斷力之間的區別。我做。你做? 

教學策略  -經常有人問我學校氛圍和學校文化之間的區別。氣候是新老師來學校,開始嘗試其他人以前從未聽說過的新想法時的氣氛。也許這些新策略產生了巨大的影響,並且校長開始注意到這一點,所以他們要求那個特定的老師在一次教師會議上分享這些策略。那個老師的同事開始感到威脅而不是受到啟發。文化是允許還是鼓勵創新的老師繼續嘗試這些策略。課堂上的教學策略始終得到評判。 

研究  -在過去的5.5年中,這是我學到的很多知識。在與約翰·海蒂(John Hattie)緊密合作時,有人對他的研究做出了判斷。儘管他已多次回答,但這些人一直在問相同的問題。不隻是關於Hattie。Carol Dweck,Carol Ann Tomlinson和Howard Gardner等研究人員都遇到過同樣的問題。是因為研究嗎?還是真的是因為這些研究人員可能顯示出某些老師和領導覺得在他們的教室或學校工作很糟糕?我猜隻有他們能決定。

教學領導力  -在過去的幾年中,我一直在研究教學領導力,我打算在一月(2020年)出版一本新書。由於對他人的研究和我自己的研究,我意識到,那些擔任指導性領導角色的人有時會被那些沒有擔任領導角色的人所評判。例如,現在被同仁評判為現在被認為是一位老師領導的老師,因為這些同輩沒有被選為老師領導角色。 

最終,
我們生活在一個熱愛判斷的社會中。這絕對是我要努力的領域。每當我打開真人秀電視時,我都會對他人進行評判。而且我肯定會判斷自己的行為和想法(這是我開始正念冥想的原因之一)。但是,這很浪費能量,對苛刻的判斷沒有太大的幫助。我寧願坐下來,樂於分享想法並向他人學習。我喜歡並不是每個人都這麼認為。 

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